2016年教育部發布《教育信息化“十三五”規劃》，明確提出“要積極探索信息技術在‘眾創空間’、跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用，著力提升學生的信息素養、創新意識和創新能力”。為順應“大眾創業、萬眾創新”的趨勢要求，推動我區中小幼創客文化的發展，建立具有時代特征的校園生態，構建開放、融合的教育創新體系，結合我區教育發展實際，決定成立雨花臺區創客教育聯盟（以下簡稱“聯盟”）。有關事項如下：

一、聯盟原則

1．充分共享原則。發揮聯盟內學校的辦學優勢和經驗，創造性地實施各項有利于提高優質創客教育資源共享的具體舉措，最大程度實現學校間的理念共享、資源共享和成果共享。

2．整體聯動原則。統籌聯盟內學校，強化校際間資源的整合，促進合作、交流和互動，逐步建立資源共用、責任共擔、利益共享的有效工作機制，推動聯盟校的共同發展。

3．引領輻射原則。將聯盟內相對先進的創客教育管理模式、實踐經驗、文化體系有機輻射到聯盟內各學校，提升全區創客教育水平。

4．特色延續原則?？茖W分析聯盟內學校發展基礎、特點和水平，明確合理的發展方向，建立切合實際的特色發展延續模式，推動學校特色發展。

二、聯盟目標

聯盟是以整體提升學校創客教育質量，建設聯盟共建共享資源平臺為目標的校際合作組織，創新區域教育管理體制和發展新機制，推動區域內各聯盟校的辦學特色、課程改革、特長培養等方面創建集約化發展新模式，整體提升學校辦學水平、人才培養質量，切實實現區域創客教育“抱團式”發展，使創客聯盟成為雨花臺區實施智慧教育的重要基礎和特色體現。

三、聯盟任務

1．建立完善穩定的交流協商機制

聯盟由雨花臺區教師發展中心負責統籌管理工作，建立定期議事制度，主要包括研究制定聯盟的章程，研究制定年度工作計劃，大型師生活動的實施方案，平時重大事項協商，年終工作總結評價等。

2．建設特色鮮明的校園創客空間

根據實際進行認真的規劃和詳細的方案設計，著力打造工具設備齊全、課程豐富、電子科技感十足的校園創客空間。同時，加強創客課程資源的開發與探索，初步形成特色型的校本化創客課程體系，形成鮮明的學校創客教育特色。

3．建造優質專業的創客師資隊伍

找準創客項目與學科教學有機整合切入點，遴選一批創新意識強、綜合素質高、技術能力好的優秀教師組建創客骨干教師隊伍，以團隊的形式指導開展創客教學。鼓勵有興趣特長、愛好創客教育的教師主動轉型或兼職，充實到創客教師隊伍。

4．建構創新引領的學生成長體系

充分利用各級青少年科技創新大賽、中小學電腦制作活動，以及區域層面舉行的中小學創客大賽，優秀創客空間、創客校本課程評選和交流研討活動，提高師生參與積極性。開展多項目、系列化創客競賽活動，引導全區在校學生廣泛參與，展示創客成果，分享創客經驗，以競賽帶成績，以競賽促水平。

四、保障措施

1．加強領導。各學校要成立學校創客教育建設領導小組，研究制定創客課程的探索研究和實施規劃、創客空間建設方案和推進計劃，做好頂層設計，明確責任，抓好落實。

2．經費保障。學校要將創客空間建設列為教育信息化重點項目，確保建設資金投入，滿足學校創客空間基礎建設需要。將原有功能用房進行適當的布局調整和功能擴充，盤活閑散資源，盡快完成學校創客空間建設。

3．強化督導。建立創客教育評估與年度報告制度，對創客空間建設工作列入年底督導項目，定期開展創新成果、優秀學?？臻g、特色校本課程評選活動，表彰先進集體和個人，進行廣泛宣傳。

經過廣泛宣傳發動，由學校自主申報、現場答辯、專家評審，最終確定雨花外國語小學等12所學校為首批區創客教育聯盟學校，希望聯盟成員單位以此為契機，積極開展實踐研究，總結推廣經驗，加強創客特色建設，帶動全區營造良好創客氛圍，讓創客教育在我區蓬勃發展，為雨花建設現代化創新型生態新城區做出新的貢獻。

　　雨花臺區教育局

　　2018年1月17日

　　附件：

　　雨花臺區創客教育聯盟成員名單

　　1.南京中華中等專業學校

　　2.南京市共青團路中學

　　3.南京市雨花臺中學春江分校

　　4.南京市雨花外國語小學

　　5.南京市鐵心橋小學

　　6.南京市共青團路小學

　　7.南京市小行小學

　　8.南京市景明佳園小學

　　9.南京市梅山第一小學

　　10.力學小學金地自在城分校

　　11.雨花外國語小學西善花苑分校

　　12.雨花外國語小學花神廟分校